| 07. 자랑스러운 우리문화 | |
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date2017.10.12 view1,037 |
○ 자랑스러운 우리문화
교육주제 | 자랑스러운 우리문화 | 시간 | 1시간 30분 | ||||||||||||||
교육목표 | 전통문화와 문화유산에 깃든 조상의 정신 알고 우리문화의 우수성을 이해한다. | ||||||||||||||||
인성목표 | 우리의 문화유산에 깃든 정신과 문화재를 아끼고 사랑하는 마음을 함양할 수 있다. 전통 문화의 우수성을 이해하고 그 가치를 전승하는 자세를 함양할 수 있다. 우리문화를 계승하여 발전시키기 위해 할 수 있는 일을 찾아 실천하는 자세를 함양할 수 있다. | ||||||||||||||||
인성요소 | 인성역량 | 인성덕목 | |||||||||||||||
자기관리역량 | 심미적/감성역량 | 의사소통역량 | 갈등관리역량 | 공동체 역량 | 예 | 효 | 정직 | 책임 | 존중 | 배려 | 소통공감 | 협동 | |||||
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준비물 | 필기구, 색연필, 포스트잇, 문화재 사진, 8절지 | 영역 | 우리는 공동체 | ||||||||||||||
주요활동 | 문제에 관심갖기 → 도덕적 판단의 연습 → 다양한 우리문화 되돌아보기 | ||||||||||||||||
• 지도상 유의점
- 문제 사태의 제시는 아동들이 흔히 일상생활에서 접할 수 있는 내용을 제시하여 문화 유산의 우수성 파악 및 보존 의지에 대한 동기 유발이 되도록 한다.
- 교사 자신의 신념이나 가치관에 따른 판단보다는 학생 스스로의 합리적 판단으로 문화 유산을 아끼고 보존하려는 구체적인 실천 태도를 함양하도록 한다.
- 전통 문화를 계승하고 발전시키는 방법의 실천을 주로 가정생활에서 형성된 습관에 의하므로 가정 학습을 통해 부모님과 함께 꾸준히 관심을 가지고 활동 해 보도록 한다.
• 인성요소 지도안내
활동 | 지도내용 | 비고 |
문제에 관심갖기 | 우리의 고유한 생활 습관이 우수한 것으로 인정되어 전 세계인들의 생활습관에까지 영향을 끼지고 있음을 알게하고, 민족 문화의 정체성화 세계 문화의 보편성이 일치할 수 있도록 하여 예, 효, 존중과 공동체역량을 함양될 수 있도록 지도한다. | 예 효 존중 공동체역량 |
도덕적 판단의 연습 | 학생들이 접해본 우리 문화유산을 발표하게 하는 발문을 하고 세계적으로 자랑할 만한 것인가에 대한 생각을 일깨워 책임과 의사소통을 함양될 수 있도록 지도한다. | 책임 의사소통 |
다양한 우리문화 되돌아보기 | 문화재에 대한 개념을 이해한 후 문화재를 보존해야 하는 까닭과 다양한 문화재에 대한 정보를 알게 하여 책임과 심미적/감성역량을 함양될 수 있도록 지도한다. | 책임 심미적/감성역량 |